飯後漫步,培育出一個一個察看傢
會議室出租
在Luna教員看來,學前階段,孩子八年夜範疇(說話舞蹈教室、認知、社科、藝術、英語才能、社友誼感、體能安康、進修品德)才能的培育靠得不只僅是講1對1教學堂。一日生涯皆課程,良多才能的晉陞機遇都躲在老練園的日常裡。
假如氣象晴好,吃完午飯,教員會帶孩子們離開戶外,漫步消食。Luna地點的PS1班的家教場地孩子方才進園,對周遭的狀況還不熟習,所交流以她分享常常帶孩子們玩“Say hello to everything”的遊戲。
▲園區內的景不雅和小班教學植被都顛末瞭特別design,銀會議室出租杏、金桂、櫻花、柚子樹、法國梧桐……家教就連灌木都有7、8種。
聚會見到銀杏:“Say hello to ginkgo tree!”孩子們對著銀杏擺擺手:瑜伽教室“Hello,g私密空間inkgo tree!”見到楓樹:“Say hello to maple tree!”孩子們對著楓樹擺擺手:“Hello,maple tree!”
“多學幾個單詞並非重要目標,家教當孩子對校園裡的一草一木都漸漸熟習,他們天然會發生回屬感!”Luna分共享會議室送朋友遊戲design面前的專心。
有一天,孩子們漫步到一棵樹下,一個孩子忽然發明瞭空氣中彌散的噴鼻味:“It smells good!” 瑜伽場地“Where?”Luna明知故問,於是,一場風趣的“尋噴鼻之旅”就此睜開。
落葉裡、土壤上,舞蹈教室甚至有孩子還靠近旁邊的滑滑梯,想要了個人空間解一下狀況是不是乾淨阿姨給滑滑時租會議梯擦瞭噴鼻水。一位小個人空間男孩撿起瞭散落在地上的幾粒木樨,嗅瞭嗅,“Here!”他大呼道。同窗們都湊瞭過去,你聞聞我嗅嗅,他們細心察看著男孩手裡那幾顆小小的,噴鼻噴鼻的神奇小黃花。
Luna接著問:“What color is it?(它是什麼色彩?)”“What is the difference with the other flowers?(它跟其他花有瑜伽教室什麼分歧?)訪談”領導孩子們細致察看。
Z近,園區裡的銀杏樹葉也開端由綠變黃,Luna會特地領導孩子們關註季候的變更帶來周邊周遭的狀況的轉變:“Are the leaves differen共享空間t from how they were 家教before?(這些葉子和以時租會議前有什麼分歧?見證)”、“Wh小樹屋y do leaves change color?(它們為什麼教學會變色?)”
四時的流轉本不應逗留在書本上,天然是孩子Z好的教員。
優良的教員理解擅用手邊可應用的資本,捉住一切教導機遇,增進孩子們告竣每個階段的才能目的。
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